Educación física: diagnóstico de la clase en una primaria intercultural

  • Luz Elena Meléndez Anchondo*

Resumen

El propósito principal de la realización de un diagnostico educativo dentro del aula, específicamente para la clase de Educación Física, tiene que ver con la necesidad del docente de describir y analizar su práctica dentro de un contexto intercultural que posibilite la mejora de estrategias didácticas para el logro de aprendizajes esperados que se plantean en el programa actual de Educación Primaria, el cual se enriquece a través de las  tradiciones culturales presentes en el mundo mestizo y  tarahumara. Conocer la dinámica educativa y social que se desarrolla en el centro escolar de la primaria indígena Gabriel Teporaca, será de gran ayuda para el logro de los objetivos propuestos en el marco de la calidad educativa que todos los alumnos requieren en la actualidad.

Publicado
sep 20, 2018
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MELÉNDEZ ANCHONDO*, Luz Elena. Educación física: diagnóstico de la clase en una primaria intercultural. Acoyauh (versión impresa) ISSN 2395-7980, [S.l.], n. 57, p. 16-21, sep. 2018. ISSN 2395-7980. Disponible en: <http://www.cid.edu.mx/ojs/index.php/acoyauh/article/view/13>. Fecha de acceso: 17 oct. 2018
Sección
Artículos